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                                                        发稿时间:2020-07-13 14:39:38

                                                        记者:之后连续6年参考,又是什么让你坚持下来的呢?

                                                        王:2011年硕士研究生毕业后,我辞掉公职,创业办起了(培训)学校。到2015年,我在四年中参与各个科目的教学。有朋友问我为什么不自己去考一考,还问我能不能考过学生。我说估计考不过,毕竟自己不是十七八岁了,参加工作没有那么多时间去复习,但朋友就说我“不敢考”。“有什么不敢的?”和朋友开玩笑,我2015年就去考了,就是考给一些朋友看。

                                                        关于宣传学校,这个在一定程度上是存在的。通过新闻媒体报道,自然而然学校的名声在社会上也会有一些传播。这谈不上故意炒作,但事实上给学校带来了一些宣传效应。

                                                        王:2017年开始,媒体关注的比较多,之前基本没有关注。

                                                        截至7月12日24时,我市累计确诊本地新型冠状病毒肺炎病例65例,其中治愈出院64例,死亡1例;境外输入病例18例,其中治愈出院17例,现有1例(俄罗斯输入)在定点医院接受隔离治疗;无症状感染者13例,其中7例已出院,现有6例(俄罗斯输入4例、美国输入1例、菲律宾输入1例)在定点医疗机构隔离观察治疗。目前我市纳入医学观察的密切接触者共144人。

                                                        记者:媒体是什么时候开始关注你参加高考的事?

                                                        王:效果很明显。通常,一般学校老师都是考试后拿试卷分析研究,再调整。而且,全校各个老师看法不一,难以形成合力。而在我的学校,我是校长,我亲自去考了,各个科目都考了,回来我亲自组织各个教研组的老师们分析研究试题,加进去我的感受和判断,这样把大家的智慧就凝聚在一起,最后形成统一的改革手段,推动起来就比较彻底。

                                                        王:高考是中学教育的指挥棒,高考出题的方向朝哪走,中学的教学就应该朝哪开展。自己亲自去考,和学生同一个时间和空间内做题,这个感受最明显。如果说事后拿到试题、答案,再去研究,那就只是普通研究了,对于自己直观的刺激,信息量和有关的思考远不如在考场上知道的多。

                                                        王:我不动员,但目前有一些老师有一些想法,可能明年也会参加,但是数量不多。

                                                        王世卿(以下简称王):每年都差不多,只不过今年整体上比去年简单一些,应该考得还可以,分数大概在400分左右。首先,做题速度上不来,毕竟不是十七八岁了。然后各个科目都考,今年考理科,我原来是物理教师,做这比较轻车熟路,其它科目上即使平时都有涉猎,但真正做题也做不过学生。